Тренинговая программа «Ледниковый период» лето 2020

Не «азиаты мы с раскосыми очами…» - скажем, опровергая поэта Александра Блока. Соответственно, мы не Восток, но и не Запад или Юг. Мы Север – северная цивилизация с присущей ей ментальностью, основы которой были положены десятки тысяч лет назад с началом последнего ледникового периода, поставившего человека перед выбором – уходить на юг или приспосабливаться к меняющимся условиям окружающей среды. Ледниковый период в истории человечества способствовал развитию отношений,технологий и культуры, о которых в курсе школьной истории упоминается лишь мимоходом. Наша задача восполнить этот пробел, и не только в области теоретических знаний.Тренинговая программа «Ледниковый период» предусматривает освоение практических навыков взаимодействия в команде, технологии обработки дерева, рога, кости и камня подручными средствами, работы с глиной (керамика) и плетения методом реконструкции древних технологий и приемов экстремальной жизнедеятельности (выживания).

Мы коснемся вопросов мировоззрения (зарождения религиозных верований) и общественных отношений людей той далекой эпохи, настолько это позволяют археологические материалы и другие свидетельства. Если с практическим блоком программы все ясно, то с теорией не все так однозначно. Современная наука не дает четкого ответа на вопрос происхождения человека разумного (homosapiens), до конца не выяснены и вопросы развития общественных отношений людей той далекой эпохи и совсем замалчивается вопрос формирования личности по деятельному (северному) психотипу. Последнее, требует некоторого разъяснения. Большинство этносов многонациональной России начали формироваться в условиях суровых природно-климатических условиях ледникового (поздний палеолит) и послеледникового (мезолит) периодов и к началу 20 века освоили седьмую часть суши планеты Земля. Именно освоили (сделали своей), а не завоевали или покорили. При этом каждый народ нашего многонационального Отечества сформировал и сохранил свою многовековую культуру. Как нам (народам России) и нашим ближайшим соседям, ранее гражданам единой страны, – удалось это сделать? Коротко можно ответить лишь одним емким понятием – самодостаточностью. Благодаря ей, древний человек и смог выжить, полагаясь лишь на свои личностные качества – чувства, знания и навыки, а не на милость Природы (географическое положение и другие внешние условия среды обитания). Самодостаточность позволяет человеку достичь гармонии с собой, близкими людьми и окружающим Мiром. Нашим далеким предкам в ледниковый период для этого было достаточно пещеры или иного укрытия от непогоды, крепких родоплеменных связей, подходящей по сезону одежды, простого (соответственно – надежного) охотничьего оружия и снаряжения, а также минимального количества предметов быта. В остальном же он полагался лишь на себя, делегировав со временем часть личных полномочий к высшим силам Природы или Богу… Самодостаточность, как никогда, востребована и в современном мире.

С началом отступления ледника, языки которого спустились со Скандинавского полуострова до низовий Днепра и среднего течения Дона, началось постепенное потепление климата. Приблизительно 16 тыс. лет назад ледяной панцирь стал стремительно таять, освобождая новые земли, превращая мамонтовые тундростепи в болотистые тундры, постепенно зарастающие лесами. Не все охотничьи племена той далекой эпохи начали движение на север, увлекаемые уходящими вслед за ледником мамонтами и другими животными. Какая-то их часть осталась там, куда ледник не дошел. Вряд ли, следуя логике вещей, человек пойдет туда, где по его представлениям хуже (опаснее, холоднее и голоднее). Вслед за отступающим ледником двигались и осваивали новые территории те, кто научился жить на его границе – люди с ментальностью, сформированной по северному типу – наши далекие предки, которые со временем получат название славяне, финно-угры, балто-литовцы, тюрки и другие национальные группы, населяющие современную Россию.

Охота на крупных животных в каменном веке, требовала управляемой коллективности, что усиливало общественные связи и способствовало проявлению общественного сознания и чувства единства. Одновременно с этим возрасталароль отдельных ловких и бесстрашных охотников, умевших удачно завершить коллективную охоту. Идея воспитания необходимых личностных качеств могла зародиться только в условиях, когда возникла необходимость в проверке и отборе лучших молодых охотников. Основу их воспитания и подготовки составляла природообразность (современное экологическое воспитание составляет мизерно малую ее часть). Природообразная деятельность заставляет человека не сопротивляться окружающей природной среде и не покорять Природу, а гармонично с ней сосуществовать – жить по ее законам. Так жили до недавних пор коренные народы Севера, сохранившие не только древнейшие приемы и способы хозяйственной деятельности, но и мировоззрение, уходящее корнями в далекий ледниковый период. Культ медведя или важенки (самки северного оленя), отсутствие дуализма в религиозных воззрениях (духи могут быть злыми или добрыми к человеку в зависимости от его поведения) у северных народов сохранился именно с эпохи палеолита. Отправляясь на охоту (промысел), северный человек обходился минимальным набором простых и надежных приспособлений, оставшихся неизменными на протяжении тысячелетий. Он четко осознавал, что добычливость его охоты, сохранение собственной жизни и здоровья зависят только от него самого. Заметьте, не природных условий или качества экипировки, которые могут подвести в самый неожиданный момент, а личностных качеств – чувств, знаний, умений и навыков.

Именно их развитие предполагает тренинговая программа «Ледниковый период». Ведь умение выйти из критической ситуации без негативных последствий одинаково востребовано в лесу и городе. Алгоритм такого выхода одинаков – не надо превращать чрезвычайные условия в критическую ситуацию или чрезвычайное происшествие, но его «рабочие инструменты» разные и должны быть заложены в нас самих. Мы можем научить вас тому, как изготовить надежное оружие из обломка кости животного, рюкзак из прутьев, растительных волокон или обрывка ткани, найти и приготовить пищу в лесу или другой природно-ландшафтной зоне, методам профилактики переохлаждений и еще многому полезному, уникальному и востребованному в повседневной деятельности, но пользоваться этим предстоит вам лично.

Программа «Ледниковый период» рассчитана на широкую аудиторию. Ее участниками могут быть дети среднего и старшего школьного возраста, совершеннолетние молодые и другие взрослые люди. В зависимости от аудитории и времени года, меняется лишь содержание программы, а не ее цели и задачи. Хотите освоить прикладные технологии каменного века, метнуть копье в три-четыре раза дальше своих физиологических возможностей, узнать, как древний матриархат перекликается с современными семейными отношениями, воспитать крепкого, самостоятельного и самодостаточного ребенка, освоить походную кулинарию (в том числе и без посудную), выжить в «диком и страшном» лесу или в городе при социальных потрясениях? Тогда мы будем рады с вами СоТрудничать – решать задачи Совместным Трудом! А еще делать маленькие открытия, заполняя белые пятна в истории и своем развитии.

Летняя тренинговая программа «Ледниковый период» предлагается тем ребятам и взрослым, кто готов к новым впечатлениям и испытаниям, чтобы проверить себя и свои знания на практике, путем погружения в тематику экстремальной жизнедеятельности (выживания) в условиях «дикой» природы, когда бродили мамонты, огромные олени мегалоцеросы и саблезубые кошки, пещерные медведи и другие вымершие и современные животные. Мы вместе будем восстанавливать приемы и способы изготовления орудий труда, охоты и рыбной ловли древнего человека кроманьонца. Вполне закономерно, что наш «Ледниковый период» приходится на лето, тогда ведь тоже оно существовало, пусть короткое и прохладное, но все же лето.

Конец июня (1 программа) – время созревания земляники и черники. Каждый участник нашей программы сможет вдоволь поесть целебных диких ягод, а если не поленится, то и угостить ими своих домашних... Традиционно мы предоставляем нашим участникам такую возможность, организуя сбор и переработку дикорастущих ягод (замораживание или приготовление варенья) и душистых трав (приготовление чайных сборов). Бегать три недели с каменными топорами за виртуальным мамонтом мы, конечно, не будем, но способы охоты на него реконструируем. А еще мы научимся оборудовать охотничью стоянку древнего человека и современный экспедиционный (походный) лагерь, обустраивать места для скрытого наблюдения за дикими животными и освоим навыки фотоохоты. Большой блок рукоделия с занятиями гончарным делом, шитьем из ткани, меха и кожи, резьбой по дереву и кости, росписью по камню и керамике, позволит заняться индивидуальным творчеством.

Вторая тренинговая программа «Ледниковый период» проводится в формате увлекательного квеста, где добывать «мясо мамонта» или «гарпунить» огромных рыб для пропитания придется не только умениями, но и своей сообразительностью. Не удивляйтесь, если в какой-то момент, решая задачу быть или не быть, вы окажетесь с пустыми руками… Участники наших программ знают, как инструкторский составпроекта «Мир навыка» может все это устроить. Поверьте, скучно не будет, и впечатления останутся надолго.

Добро пожаловать в Ледниковый период!

- пешие экскурсии – «охотничьи вылазки», многодневная охотничье-рыболовная экспедиция со сменой мест ночевок;

- оборудование экспедиционной стоянки;

- устройство охотничьей стоянки древнего охотника (чумы, навесы, укрытия на земле и деревьях, защитное ограждение);

- составление и чтение схемы местности на бересте и камне;

- наблюдение за дикими животными и чтение их следов, фотоохота с фотоаппаратом и с помощью фотоловушки;

- моделирование коллективной загонной охоты древнего человека (все по-настоящему, кроме добычи или поимки диких животных);

- реконструкция охоты на мамонта (макет в натуральную величину) с использованием оружия каменного века;

- мастер-класс по изготовлению каменного топора и копья-рогатины,стрелы с костяным и каменным наконечником,оперенного дротика;

- изготовление лука (участники старше 14 лет), копьеметалки и метательного копья;

- интуитивная стрельба из лука, метание гарпуна и копья с использованием копьеметалки;

- преодоление водных преград и заболоченных участков местности с использованием подручных средств;

- создание зоопарка ледникового периода(изготовление макета мамонта и деревянных скульптур вымерших животных ледникового периода в натуральную величину);

- лепка из глины и костровой обжиг керамики;

- резьба по дереву, кости, рогу и бивню мамонта (изготовление деревянной посуды и утвари, костяной иглы и наконечника стрелы, фигурок животных, украшений-оберегов);

- изготовление рюкзака (поняги) из природного сырья и подручных материалов;

- «наскальная» живопись (роспись по камню);

- управление современными гребными лодками и «древней» лодкой-долбленкой;

- травоведение, сбор душистых трав для чая, заготовка ягод и грибов;

- измельчение злаковых растений в муку и приготовление специй с помощью ископаемой зернотерки;

- костровая кулинария (приготовление горячей пищи в котле и глиняной посуде, мяса и лепешек на камнях, корнеплодов в золе и углях, рыбы на деревянной решетке и рожне);

- посещение парной бани с березовыми и травяными вениками (не менее двух раз);

- ночевка на сеновале в избушке-полуземлянке и чуме (по желанию);

- костровые вечера, посиделки-беседы с душистым чаем из трав;

- видео лекции: «Охотничья фауна тундра-степи, тайги и гор ледникового периода (хищники, копытные, птицы), «Искусство и ремесла каменного века», «Способы и орудия охоты древнего человека», «Приемы и способы охоты и хозяйственной деятельности народов Севера» (по материалам д/ф «Счастливые люди», Россия), «Мировоззрение людей каменного века» (по материалам х/ф «Злой дух Ямбуя», СССР), «Матриархат и современность» 16+и др.

- кинолектории: документальные фильмы:«Одиссея первобытного человека» (Франция, Канада), «Прогулки с пещерным человеком» (4 серия, БиБиСи), «Дом» (Франция),«Чудесный лес» (Финляндия);художественный фильм «Альфа» (Франция) и др.

- походная и домашняя кулинария. Приготовления горячих блюд и десертов в походных условиях и на современной кухне.Приготовление муки на ископаемой каменной зернотёрке и выпекание из нее блинов и лепешек на камне. Приготовление джема из диких ягод (по сезону - земляника, черника, голубика, костяника). Витаминные напитки (компот, морс, узвар, сбитень, «водка»). Изготовление «правильных» конфет из меда, орехов и сухофруктов.;

- заготовки растительного сырья для чайных сборов и приправ. Составление чайных композиций и приготовление приправ;

- пошив мешочка для чайного сбора (лично изготовленной костяной иглой), роспись по ткани и коже;

- изготовление украшений (браслет, бусы,очелье), «оберегов» и бытовой утвари из дерева, бересты, кости, рога, кожи, меха и перьев;

- плетение из цветных нитейшнуров-завязок и очелья;

- женские прически (реконструкция по археологическим материалам), использование украшений для волос;

- древняя орнаментная татуировка (история, предназначение, технология). Фотосессии с орнаментной татуировкой и переодеваниями в древнюю одежду (меха);

В экспедиционной программе «Ледниковый период» могут принять участие мальчики и девочки: 1 программа (15-29.06.2020 г.) – от 10 лет; 2 программа (16-06.08.2020 г.) – от 12 лет (только ребята, участвовавшие ранее в программах проекта «Мир навыка»). Во второй программе также могут участвовать молодые люди старше 18 лет с опытом участия в наших программах, в том числе и инструкторский состав проекта «Мир навыка». Остальные желающие – только после собеседования с Руководителем программы.

Родителям и детям до участия в программе необходимо ознакомиться с описанием выбранной программы и другими материалами сайта, нашими традициями и правилами. Если что-то из увиденного не принимается, то от участия в программе следует отказаться.

Напоминаем! Проект «Мир навыка» осуществляет программы личностного роста детей и подростков, а не оказывает услуги лагерного отдыха и их развлечения. На наших программах, проводимых в виде многодневного сбора, нет аниматоров и вожатых, а есть инструктора и наставники, соблюдающие единые для всех участников проекта правила и договоренности.

На многодневных программах проекта «Мир навыка» присутствует медицинский работник. В неотложных случаях ребенок может быть доставлен в медучреждения Переславль-Залесского района нашим или специализированным (машина скорой помощи) автотранспортом в течение 20-40 минут.

Маршруты пеших экспедиций продуманы таким образом (наличие автодорог и зоны покрытия мобильной сети связи), чтобы в случае острой необходимости ребенок мог быть быстро доставлен в медучреждение или на базу автотранспортом.

Все медпрепараты, а также средства от укуса кровососущих насекомых у детей изымаются во избежание их бесконтрольного применения. С собой у ребенка могут оставаться только перевязочные средства (лейкопластырь, бинты, перекись водорода, зеленка и йод) и средства личной гигиены. Если ребёнок заболеет, получит травму или по какой-либо другой причине отстраняется от участия в программе – мы обязательно уведомим об этом родителей.

Если ваш ребенок принимает какие-либо лекарства, проинформируйте его сдать их медработнику программы. В его обязанность вменяется своевременная выдача ребенку необходимых медпрепаратов и контроль их употребления. Обязательно укажите в анкете или отдельной записке, прилагаемой к лекарствам, какие медпрепараты принимает ваш ребенок и их дозировку.

Центральная база охотхозяйства Минобороны «Переславское», 2 км севернее д. Слободка Переславского района.

Проживание в гостиничных номерах по 2-4 человека.

База находится в экологически чистом месте и удалена от населенных пунктов, дорог и предприятий. Она располагает ухоженной территорией и необходимой инфраструктурой (кухня, столовая, современные санузлы с душем, просторный холл с ковром для вечерних посиделок, площадка для занятий на открытом воздухе с шатром от непогоды, стендом для стрельбы из лука и пр.).

На территории ОХ «Переславское» в распоряжении участников программы находятся охотничья избушка-полуземлянка, построенная юными участниками наших программ в 2016-2017 гг., с дровяной печкой и сеновалом, чум (индейский типи) и, огород для выращивания зелени.

Экспедиционная программа «Ледниковый период» проводится в живописных лесных, луговых и болотно-озерных угодьях с обилием озер, малых рек, ручьев и родников. По опыту прежних смен, участники программы имеют возможность наблюдать за лосем, бобром, лисой, ондатрой, куницей, белкой и другими зверями, а также многообразием пернатых – певчими птицами, тетеревами, рябчиком, утками и куликами в их естественной среде обитания, а также «читать» следы кабана, медведя, волка, енотовидной собаки и других животных. Возможна поимка некоторых видов диких животных с последующим их выпуском.

К месту проведения программы участники доставляются организованной группой с сопровождением. Информация в разделе: Трансфер и документы.

На всех программах проекта «Мир навыка» ребятам может быть присвоен статус «участник», «труженик», «старпом» или «старшина» исходя из уровня их осознанности и вовлеченности в программу. Дети, за исключением «старшин», не используют личные мобильные телефоны и другие электронные устройства, поэтому давать их с собой детям не следует. Родительские дни не предусмотрены. Родители могут связаться с ребенком через Руководителя программы не ранее чем через 3 дня (период адаптации) после начала программы в вечернее время с 20.00 до 22.30. Можно дать ребёнку неограниченное количество лакомств, имеющих длительный срок хранения без холодильника (конфеты, печенье, шоколад, орехи), но имейте в виду, что согласно нашим правилам, всё это пойдет на общий стол к вечернему чаю или в качестве перекуса в походе. Весь «скоропорт» будет изъят и утилизирован.

Основные правила доводятся участникам в первые часы пребывания на программе и вводятся дополнительные по мере потребности. За нарушение правил вводятся санкции, которые участники программы выбирают сами и единогласно голосуют за них. У нас неприемлем принцип демократического централизма – подчинение меньшинства большинству (какая же это демократия?), а действует принцип русской общинности – большинство убеждает меньшинство в целесообразности того или иного коллективного решения (правила). Если одна сторона категорически настаивает на холодном, а вторая на горячем, принимается нейтральное (третье) решение. На практике, в выборе горячего чая или холодного компота, побеждает парное молоко, как когда-то в деревенском споре по поводу строительства моста через реку или паромной переправы, победило строительство сельской школы, чтобы дети в свою деревенскую школу ходили, а не в соседнюю за речкой…

Есть у нас правило «ножа» и «личного пространства», «зеленое правило», «красное», «синее», «желтое» и прочего цвета, «стоп-правило» и много других, облегчающих взаимопонимание и позволяющих соблюдать договоренности. Одни принимаются легко и быстро, другие вызывают жаркие споры, и тогда в выборе «длинного» или «короткого» побеждает «круглое» или что-то другое третье.

1. Спортивная сумка или чемодан на колёсиках (в руках не должно быть нескольких сумочек и пакетов) для личных вещей.

2. Рюкзак походный с поясной системой разгрузки объемом от 45 литров (детям до 10 лет меньшего объема), желательно не яркого цвета;

3. Резиновые сапоги с высоким голенищем ОБЯЗАТЕЛЬНО (по утрам на траве обильная роса, закономерны осадки в виде дождя, не исключена встреча с гадюкой).

4. Походные ботинки (кроссовки, кеды) или другая закрытая повседневная обувь(сандалии и короткие резиновые полусапожки не нужны). Средства для ухода за обувью.

5. Тапочки банные.

6. Две пары теплых носков (в резиновые сапоги и для сна в походной палатке) и четыре пары «обычных».Короткие носки спортивного (городского) типа НЕ НУЖНЫ! В них штанины брюк не заправишь, чтобы клещи не залезли и комары не жалили щиколотки. Твердим об этом уже много лет, и все равно находятся родители, не жалеющие своих детей или дети, не понимающие в каких условиях проходит программа.

7. Одна-две пары запасных стелек для обуви (желательно войлочных).

8. Костюм (куртка и штаны) камуфлированный или защитного (хаки) цвета.Желающие могут приобрести на программе.

9. Термобелье и легкая шапочка (для сна в походной палатке).

10. Толстовка флисовая, свитер или другая аналогичная теплая одежда.

11. Дождевик тканевый или накидка (пончо) от дождя (одноразовые полиэтиленовые «десятирублевые кулечки» через 5 минут пребывания под дождем в лесу превращаются в лохмотья).

12. Спортивные (домашние) брюки для занятий в помещении.

13. Принадлежности для купания (плавки, купальник, защитные очки) и банное полотенце.

14. Туалетные принадлежности, предметы личной гигиены, несколько смен нижнего белья.

15. Личная аптечка (медикаменты, необходимые ребёнку по предписанию лечащего врача, будут приниматься только под контролем медработника программы).

16. Кружка, миска и ложка МЕТАЛЛИЧЕСКИЕ (нержавеющая сталь, титан или алюминий).

Пластик плавится и ломается, пищу (чай) в нем на костре не разогреешь, песком в походе не отмоешь (поцарапается и в микроканавках заведутся злые микробы (болезнетворные бактерии).А посему, пластиковую миску выбросим и дадим гранитный котелок массой 15 кг, мраморную вазу вместо полиэтиленовой кружки и половник из бивня мамонта вместо пластиковой ложки!!!

17. Нож РАБОЧИЙ в чехле (цельный, без пилочки (серейтора) на лезвии клинка) с длиной лезвия 7,5-15 см (3-6 дюймов).

Абсолютно бесполезны:

- складные перочинные ножики с длиной лезвия несколько сантиметров и набором «ковырялочек»;

- складные ножи (даже качественные с фиксатором клинка), потому как, в детских ручках часто разваливаются. По секрету – ломается (рано или поздно) все, что имеет более двух деталей (молоток или топор, например), а вот лом сломать сложно, если не захотеть…;

- ножи «выживания», «рэмбо», мачете, тесаки и пр. металлолом массой от 0,5 кг и более.

Правильные ножи детям на программе ОБЯЗАТЕЛЬНО нужны, как необходимый предмет для полноценного участия в ней. Пишем об этом, потому что встречаются родители, игнорирующие наши рекомендации, а дети потом страдают…

18. Брючной ремень для ношения ножа в ножнах. Мелочь, но без нее нож «у меня потерялся». Заметьте, не «я потерял», а сам он… потерялся.

19. Спальный мешок с комфортной температурой отдыха от 10-15 С. Если спальника нет, мы обеспечим своим. И ножом добротным обеспечить можем, но первое «Правило ножа» гласит о том, что «у ножа нет друзей, а есть хозяин…». Получается, что мы должны его нарушать. Сами?!

20. Фонарик электрический налобный с комплектом запасных батареек.

21. Дополнительно по желанию можно взять:

- коврик-пенка подкладочный под «пятую точку»;

- электросушилку для обуви (при затяжной дождливой погоде);

- фотоаппарат с хорошим ZOOМом (увеличением) для фотоохоты или обычную цифровую «мыльницу». Не забудьте запасные батарейки или зарядное устройство. За целостность и сохранность своей фотоаппаратуры отвечает ребёнок, но, при желании, мы можем организовать хранение фотоаппаратуры и ее своевременную выдачу;

- бинокль или другой компактный оптический прибор наблюдения;

- термос объемом до 0,7 литра;

- небольшой топорик с деревянным топорищем;

- поплавочную удочку;

- flash-накопитель для фотографий с программы;

- печатную книгу, альбом и принадлежности для рисования, блокнот или личный дневник и пр.;

- резцы по дереву (можно приобрести на смене) и другие принадлежности для рукоделия, предусмотренного программой.

Участники программы обеспечиваются косынкой-банданой, двумя фирменными футболками (рабочей и выходной), а также могут приобрести камуфлированный или защитный костюм, флисовую толстовку, другую одежду и сувенирную продукцию с символикой проекта «Мир навыка».

Обратите внимание: одежду надо подбирать такого размера, чтобы она не стесняли движений. Промаркируйте одежду «растеряшкам», чтобы они легко узнавали её в общей сушилке (мы увозим после каждой программы по несколько пакетов так называемых «потеряшек», так как дети категорически отказываются признавать вещи своими).

Дополнительно с собой можно взять вышедшие из употребления меховые и кожаные изделия для реконструкции древней одежды, изготовления декора и украшений.